Personaalsed õpikeskkonnad-1: enesetutvustus

Tere!
Mina olen Räpina Aianduskooli haridustehnoloog. Minu isikliku elu kohta leiab selle sama blogi varasemate sissekannete seast mõndagi huvitavat.

Haridustehnoloogina töötan ma alles alates sellest õppeaastast, seega toimub hetkel üks kibekiire õppimine: osalen e-kursustel, loen materjale, räägin õpetajatega ja üritan ennast ruttu-ruttu kurssi viia asjadega, mis on minu tööpäeva olulised osad.

Sellelt kursuselt ootan väga põhjalikku ja laiahaardelist (erinevad keskkonnad) tutvustust õpikeskkondadest. Hakkasin j ust eile ise Moodle'is oma esimest e-õpiobjekti looma: tehnologilised vahendid e-õppes. Selle eesmärgiks on soov tutvustada oma kooli õpetajatele Wimba vahendeid ja ise Moodle'it õppida.

Minu elu ühe sõnaga ... põnev, väga põnev.

Viitamiskursus-3: viitekirjed

Ülesanded

Koostage APA ja MLA viitamissüsteemile vastavad viitekirjed järgmistele allikatele:

• Üks vabalt valitud raamat teie raamaturiiulist.

APA: Kuusk, Margit (2001). Suomi selväksi: soome keele õpik. Tartu, Eesti: Eesti keele SA.
MLA: Kuusk, Margit. Suomi selväksi: soome keele õpik. 3rd. Tartu: Eesti keele SA, 2001.

• Amazonis müügil olev raamat (viitekirje koostamisel kasutage Amazonis raamatu kohta avaldatud infot).

APA: Bush, Nancy (2008). Knitted lace of Estonia: techniques, patterns, and traditions. Loveland, CO, USA: Interweave Press LLC.
MLA: Bush, Nancy. Knitted lace of Estonia: techniques, patterns, and traditions. Loveland: Interweave Press LLC, 2008.

• Vabalt valitud artikkel ajakirjast eLearning Papers.

APA: Schiederig, Katharina (2007, March 22). Using e-learning for social sciences: practical lessons from the Free University of Berlin. eLearning Papers, 3, 2007, Retrieved October, 28 2008, from http://www.elearningpapers.eu/index.php?page=doc&doc_id=8998&doclng=6

MLA: Schiederig, Katharina. "Using e-learning for social sciences: practical lessons from the Free University of Berlin." eLearning Papers 3, 200722 March 2007 28 Oct 2008 .

• Vabalt valitud konverentsiartikkel CMC 2008 konverentsilt.

APA: Goudy, Linda, Fountain, Cheryl, & Monroe-Ossi, Heather Professional learning of middle school and preschool teachers using concept mapping. Proc. of the Third Int. Conference on Concept Mapping, Retrieved October, 28 2008, from http://cmc.ihmc.us/cmc2008papers/cmc2008-p275.pdf.

MLA: Goudy, Linda, Cheryl Fountain, and Heather Monroe-Ossi. "Professional learning of middle school and preschool teachers using concept mapping." Proc. of the Third Int. Conference on Concept Mapping 28 Oct 2008 .

• Vabalt valitud ajaveebipostitus.

APA: Linda (2008, October 27). Off topic moment: I finished the 3rd day. Retrieved October 28, 2008, from Linda's Bees Web site: http://beekeeperlinda.blogspot.com/2008/10/off-topic-moment-i-finished-3-day.html

MLA: Linda. "Off topic moment: I finished the 3rd day." Linda's Bees. 27 Oct 2008. 28 Oct 2008 .

• Vabalt valitud õppematerjal LeMill keskkonnast.

APA: Kirber, Helja (2008, June 19). William Shakespeare - sonetid. Retrieved October 28, 2008, from LeMill Web site: http://lemill.net/content/webpages/william-shakespeare-sonetid/view
MLA: Kirber, Helja. "William Shakespeare - sonetid." LeMill. 19 June 2008. 28 Oct 2008 .


Probleemid:

• Imelik, et MLA ei lisa viitesse URL kuigi küsib seda sisendina??
• Mul tekkis raskusi vahe tegemisel kahe küsitud välja vahel: Web Page Title ja Web Site Title.
• Tekitab segadust, et MLA ei märgista kuidagi kuupäevi, millal on artikkel kirjutatud ja millal on seda loetud ja sellel viidatud.
  

Parandage vead järgmises viitekirjes:

Väljataga, T, Pata, K, Laanpere, M, Kaipainen, M. (2008) "Theoretical Framework of the iCampFolio – New Approach to Comparison and Selection of Systems and Tools for Learning Purposes". Proceedings of EC-TEL conference, LNCS. Springer.

Vead:

1. In: sõna on üleliigne
2. Autorite ees- ja perenimed ning autorid eraldatakse komadega, viimase autori järgi on punkt
3. Puudu on viitamise e vaatamise aeg
   

Räpina Aianduskooli Sügisballi säravaim paar

Eelmisel neljapäeval oli Räpina Aianduskooli Sügisball 2008. Kuna me mehega mõlemad armastame tantsida ja neid võimalusi ei tule just tihti ette, siis olime mõlemad väga minekualtid. Proovisin ka naabreid kaasa kutsuda, aga had ei olnud kahjuks hetkel tantsutujus. Õnneks olid nad rõõmuga nõus meie kahte last tol õhtul valmama ja ka magama äiutama.

Sättisime ennast mõlemad Joshiga suure innuga, viisime lapsed hoidu ja sõitsime Räpinasse.

Ball oli juba alanud ...


Tantsisime meeletult ja tundsime ennast hästi. Ja siis teatas õhtujuht, et zhürii on teinud oma valiku ja otsustanud, milline on balli kõige säravam paar ...

... see olime meie, Külli ja Joshua. Oi üllatust ja rõõmu!

Viitamiskursus-2: Delicious vs Furl

Mul ei olnud eelnevalt mitte migit kokkupuudet ühisjärjehoidjatega. Tegin ülesande kohaselt endale Deliciousi kasutajakonto ja avastasin kohe meeldiva üllatusena, et D pakkus koheselt kõigi minu veebilehitsejas olemasolevate järjehoidjate transporti D-sse . Siis ta lisas automaatselt minu alamkataloogide nimed märksõnadeks, mis minu meelest oli väga peen ja tervitatav nüanss.

Kuna see leht hakkas mulle järjest enam meeldima, siis ma võtsin kätte ja hakkasin igale poole märksõnu (nn tag) juurde lisama. Proovisin märksõnade järgi sorteerida ja selgus, et saab otsida ühe järgi, aga ka kahe märksõna järg jne. Kogu see lehe sõbralikkus lausa kutsus uudistama ja uurima ning kuna installisin ka oma veebilehitsejasse nupu, et alati järjehoidja lisamisel lisatakse see ka D-sse, siis tulevikus näen küll enast D'd kasutamas.

Nüüd siis ülesande teine pool. Valisin Furli. Ja kuna tutvus D'ga oli nii positiivne ja "tormiline", siis F mulle kahjuks kohe üldse ei meeldinud. Esiteks, ma ei saanud teda vist korralikult käima, sest pidevalt pakkus ta mulle mingit nupu installi.

Kui lähen oma kasutajalehele, siis on seal tühjus ... Ma ei hakka ju ometi kõiki järjehoidjaid uuesti sisse trükkima. Aga võib-olla ma lihtsalt ei leia vajalikku vidinat üles, mis selle minu eest ära teeks.

Lõpetuseks, mulle meeldib väga D, põhjused on toodud ülal, ja pole ju rohkem vaja rääkida sellest , miks mingi muu mulle ei meeldi.

Tänud õpetajatele Deliciousi tutvustamise eest!

Viitamiskursus-1: ülesanded

Ülesanded

1. Palu ühel oma kooli üliõpilasel ja ühel õppejõul oma sõnadega seletada, miks on viitamine oluline.

Õpilane: viitamine on oluline info kiiremaks kättesaamiseks või teatud teema täpsemaks seletamiseks või algallikatele osutamiseks. Viited on vajalikud nt seadusandluses. Asendamatu on viitamine info juures mis on omavahel seotud või lähtuvad teisest infost ja kus infot on väga palju.

Õpetaja: Püüdsin mõelda viitamise peale. Leian, et viitamine annab infot allikast kust on antud lõik, andmed pärit. Viitamine on vajalik selleks, et lugeja saaks vajaduse korral kirjapandud viidatud allikate järgi kontrollida.


2. Leia veebist üks korrektselt algallikatele viitav õppematerjal ja üks mittekorretselt viitav õppematerjal. Mis on mittekorrektselt viitava materjali puudused?

Korrektselt algallikatele viitavaid õppematerjalid on näiteks http://ak.rapina.ee/maris/v6sumuudendid.pps ja http://web.zone.ee/allarnoges/kunstiajalugu.htm

Mittekorrekteselt algallikatele viitav õppematerjal on minu meelest http://ph.eau.ee/~ktanel/kool_ja_too/maatriksalgebra1/index.html , sest ma ei suutnud ei sellelt lehelt ega ka autori kodulehelt leida ühtegi viidet ja on raske uskuda, et ta maatriksalgebra on ise välja mõelnud.


3. Millised nõudmised sead Sa oma üliõpilastele kirjalike tööde vormistamiseks ja viitamiseks? Kas Sinu õppeasutuses on kehtestatud üldised tööde vormistamise ja viitamise nõuded?

Kuna ma ei tegele üliõpilaste juhendamisega, siis on mul pea võimatu vastata küsimuse esimesele poolele. Meil Räpina Aianduskoolis on olemas kirjalike tööde juhend, kus on vägagi põhjalikult selgitatud erinevaid viitamise võimalusi ja vajadusi. Üldiselt on öeldud, et viidata tuleb allikatele, mida on tegelikult töö koostamisel kasutatud. Kõik töö sisulises osas kasutatud teiste autorite originaalsed seisukohad, probleemipüstitused, tsitaadid, arvandmed jm peavad olema viidatud.

Viitamiskursus-1: enesetutvustus ja ootused kursusele

Tere!
Mina olen Räpina Aianduskooli haridustehnoloog. Minu isikliku elu kohta leaib selle sama blogi varasemate sissekannete seast mõndagi huvitavat.
Haridustehnoloogina töötan ma alles alates sellest õppeaastast, seega toimub hetkel üks kibekiire õppimine: osalen e-kursustel, loen materjale, räägin õpetajatega ja üritan ennast ruttu-ruttu kurssi viia asjadega, mis on minu tööpäeva olulised osad.
Sellelt kursuselt ootan lisaks kasulikule viitmisinfole veel ka huvitavaid õpetamismeetodeid ja IKT lahendusi. Ja siiani ei ole ma pidanud kahetsema, sest kõik seni kasutatud tarkvarad on olnud sellised, mida ma pole enne kasutanud: mul pole kunagi olud tarvis kirjutada sissekannet blogisse ega vikit värskendada, nii et minu arenguruum on mõõtmatu.
Ühesõnaga ... põnev, väga põnev.

Plymouthi reis

Käisime haridustehnoloogide seltskonnaga Inglismaal Devoni maakonnas Plymouthio linnas kohalikke koole külastamas. Meiega olid kaasas ka kaks e-õppe Arneduskeskuse töötajat Kerli ja Marit. Oli väga lõbus ja hariv reis. Tutvusime linna suurima taksofirma koolituskeskusega, külastasime kahte keskkooli ja midugi osalesime linna elus-melus.

Mina ja minu aed

Otsustasime perega pealinna tolmu jalgadelt pühkida ja kolida tallu Põlvamaal. Minu valitsusalaks jäi aed ja mehele maja. Ma rügaksin hea meelega aias terve päeva ja öö veel otsa, aga kahjuks läheb nüüd juba suht vara pimedaks.

Sellegi poolest olen saanud hakkama nii mõnegi huvitava projektiga. Üheks näiteks on väike istumispaigake keset igihaljaid ja mitteniiigihaljaid taimi.

Minu lapsed

Mul on kaks kallist last: Janek ja Zoe Emilie. Zoe kutsub ennast vahest Zoe [loe: zõui] Miiliks, mis on väga meelepärane minu isale, sest temagi eelistab eestipärast Miilit.

Minu pulma-aastapäev

Mul on tohutult hea meel, et mul on selline armas mees Joshua, toredad lapsed Zoe ja Janek ning uus kodu Põlvamaal keset metsi.
Täna, meie kolmandal pulma-aastapäeval tahan ma tänada on kallist abikaasat, et ma saan temaga koos oma elu elada. Aitähh!